В  2020-2021 учебном  году на уровне среднего общего образования вводится новый федеральный государственный стандарт (ФГОС СОО), который представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего общего образования.

     Обучение на уровне среднего общего образования (10-11 классы) профильное.

    Профильное обучение – система обучения, позволяющая за счет изменений в структуре, содержании и организации учебного процесса более полно учитывать интересы,  склонности и способности обучающихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами в отношении продолжения образования.

    Обучающиеся выбирают профиль обучения в 10-11 классах в соответствии с собственными интересами  и возможностями.

    Программа профильного обучения рассчитана на два года. 

    Обучение в 10-11 классах  будет вестись в соответствии с  ФГОС СОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»).

    Для каждого профиля обучения составляется индивидуальный учебный план.

    В 2020-2021  учебном году  МАОУ «СОШ № 2» планирует открыть  десятые классы следующих профильных направлений: технологический, естественнонаучный и социально-экономический.     

Технологический профиль ориентирован на производственную, инженерную и информационную сферы деятельности, поэтому в данном профиле для изучения на углубленном уровне выбраны учебные предметы преимущественно из предметных областей «Математика и информатика» и «Естественные науки»: математика, физика, информатика. Все остальные предметы изучаются на базовом уровне.

 Естественнонаучный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как медицина, биология, биотехнологии и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбраны учебные предметы преимущественно из предметных областей «Математика и информатика» и «Естественные науки»: математика, физика, химия, биология. Все остальные предметы изучаются на базовом уровне.

           Социально-экономический  профиль  ориентирует на профессии, связанные с социальной сферой, финансами и экономикой, с такими сферами деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбраны учебные предметы преимущественно из предметных областей «Математика и информатика», «Общественные науки»: математика,  история,  география. Введен учебный предмет «Право» и элективный курс «Экономика». Все остальные предметы изучаются на базовом уровне.   

Учебный план 10-11 классов  составляет  37 учебных часов в неделю.

          Обязательным компонентом учебного плана в 10-11-х  классах является индивидуальный проект.

          Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности: познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной.     Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом во всех профилях 70 часов (1час в неделю в 10-11 классе).

           Индивидуальный отбор в классы профильного обучения осуществляется в соответствии с частью 5 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Положением «Об организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в муниципальное автономное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов имени М.И.Талыкова» для получения основного общего или среднего общего образования с углубленным изучением отдельных предметов или для профильного обучения»                                                          

           Отбор в десятые классы осуществляется на конкурсной основе.  

Прием документов в  десятые профильные классы осуществляется приемной комиссией  по окончании Государственной итоговой аттестации обучающихся основного общего образования (ГИА).  

   Необходимые документы:

- заявление родителей (законных представителей) с указанием выбранного профиля;

- аттестат об основном общем образовании (оригинал);

- «Портфолио» (материалы, подтверждающие достижения обучающихся по профильным предметам выбранного профиля, достижения в олимпиадах, сертификаты об окончании дополнительных курсов, конкурсных мероприятиях и др.).

   Учитываются  также результаты  Государственной  итоговой аттестации обучающихся основного общего образования (9 класса), особое внимание уделяется результатам по профильным предметам.

   Для зачисления, в десятые профильные классы обучающиеся сдают два обязательных экзамена (русский язык и математика) и экзамены  по выбору (1 из которых соответствует дальнейшему профилю обучения): 

- технологический:  физика, информатика, химия;

- естественно - научный профиль:   физика, химия, биология;

- социально - экономический профиль:  история, обществознание, география, английский язык.

• Памятка по действиям при возникновении угрозы террористического акта
• Памятка гражданам об их действиях при установлении уровней террористической опасности
• Приказ о назначении ответственного за антитеррористическую безопасность
• Положение об антитеррористической группе
• План антитеррористической комиссии
• Инструкция по противодействию терроризму
• Памятка при получении угрозы по телефону
• Алгоритм поведения при обнаружении взрывоопасного предмета
• Инструкции о порядке действий при срочной эвакуации
• Плановая таблица действий в типовых ситуациях
• План изучения правил поведения при угрозе террористических актов
• Действия населения в ситуациях, связанных с проялением терроризма

Перечень

основных законодательных и иных нормативных правовых актов
Российской Федерации в области противодействия терроризму

Федеральные законы Российской Федерации

1.   Федеральный закон от 6 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии терроризму».

2.        Федеральный закон от 6 июля 2016 года № 374-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О противодействии терроризму»
и отдельные законодательные акты Российской Федерации в части установления дополнительных мер противодействия терроризму и обеспечения общественной безопасности».

3.        Федеральный закон от 6 июля 2016 года № 375-ФЗ «О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации в части установления дополнительных мер противодействия терроризму и обеспечения общественной безопасности».

Указы Президента Российской Федерации

1. Указ Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116 «О мерах по противодействию терроризму».
2. Указ Президента Российской Федерации от 14 июня 2012 года № 851«О порядке установления уровней террористической опасности, предусматривающих принятие дополнительных мер по обеспечению безопасности личности, общества и государства».
3. Указ Президента Российской Федерации от 26 декабря 2015 года № 664 «О мерах по совершенствованию государственного управления в области противодействия терроризму».

Постановления Правительства Российской Федерации

1. Постановление Правительства Российской Федерации от 12.01.2007 № 6 «Об утверждении Правил осуществления социальной реабилитации лиц, пострадавших в результате террористического акта, а также лиц, участвующих в борьбе с терроризмом».
2. Постановление Правительства Российской Федерации от 21.02.2008 № 105 «О возмещении вреда, причиненного жизни и здоровью лиц в связи с их участием в борьбе с терроризмом».
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 13.03.2008 № 167 «О возмещении лицу, принимавшему участие в осуществлении мероприятия по борьбе с терроризмом, стоимости утраченного или поврежденного имущества».

       4.        Постановление Правительства Российской Федерации от 18.04.2014 № 353 «Об утверждении Правил обеспечения безопасности при проведении официальных спортивных соревнований».

5. Постановление Правительства Российской Федерации от 07.10.2017 № 1235 «Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства образования и науки Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)».

Полезные ссылки на официальные сайты:

– портал Национального антитеррористического комитета;

– сайт антитеррористической комиссии в Свердловской области;

– Национальный портал «Россия, Антитеррор»:

– Антитерроризм детям (детский тележурнал «Спасайкин»);

– сайт «Antiterror Todey»;

– сайт «Бастион»;

– сайт «Вымпел-В»;

– сайт «Антитеррор: Спецназ Российской Федерации»;

– сайт «Азбука безопасности» – проект для взрослых и детей»;

– сайт «Террору-НЕТ!»;

– сайт «Наука и образование против террора»;

– сайт «Молодежь за чистый интернет!»;

– сайты территориальных органов федеральных органов исполнительной власти и исполнительных органов государственной власти Свердловской области;

Документы:

• Концепция информационной безопасности детей
• Приказ о возложении ответственности за безопасное функционирование локальной информационной сети СОШ № 2
• Приказ о мерах по обеспечению безопасного функционирования локальной информационной сети ОУ
• Положение о локальной информационной сети образовательного учреждения
• Инструкция для сотрудников школы о порядке действий при осуществлении контроля использования обучающимися сети Интернет

Информация для родителей:

• Родительский контроль за доступом в Интернет. Список Программного обеспечения, рекомендации
• Информация об организации родительского контроля за использованием ребенком компьютера
• Информация об организации безопасного доступа к сети "Интернет"
• Сайт http://персональныеданные.дети/
• Информационная безопасность
• Памятка информационная безопасность
• Рекомендации Роскомнадзара

Список безопасных сайтов для учащихся

http://www.saferunet.ru - Центр Безопасного Интернета в России.

http://www.friendlyrunet.ru/ - Фонд «Дружественный Рунет».

http://www.microsoft.com 

http://www.icensor.ru/- Интернет-фильтр для детей. 

www.tirnet.ru - Детский Интернет

ms-education.ru и www.apkpro.ru. - электронный курс программы "Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет

http://www.nedopusti.ru/ -  социальный проект по защите прав детей    «Не допусти»

http://www.newseducation.ru/ - "Большая перемена"

http://www.tvidi.ru/ -  «Твиди»

www.mirbibigona.ru/ - «Страна друзей»:

http://www.smeshariki.ru/ - «Смешарики

http://www.solnet.ee/  -  «Солнышко

http://www.1001skazka.com  - «1001 сказка».

http://vkids.km.ru  Nachalka.info - учись, играй, развивайся!

http://membrana.ru – «Люди. Идеи Технологии

http://www.murzilka.org/ - Сайт журнала «Мурзилка

lib/1sentember.ru - Школьная библиотека

skazvikt.ucoz.ru – Литературный детский журнал

www.rba.ru – Российская библиотечная ассоциация

www.rusla.ru – Российская школьная библиотечная ассоциация

schoollibrari.ioso.ru – Сайт школьная библиотека

www.bibliogid.ru – Библиогид

www.fsu-expert.ru – Общественно-государственная эспертиза учебников

www.litera.edu.ru – Российский образовательный портал

www.e-kniga.ru – Электронная библиотека художественной литературы

lib.aldebaran.ru – библиотека Альдебаран

www.rvb.ru – Русская виртуальная библиотека

www.mirslovarei.ru – Коллекция электронных словарей

www.prlib.ru – Президентская библиотека Б.Ельцина

www.prosv.ru – издательство Просвещение

www.vgf.ru – издательство Вентана-Граф

www.lbz.ru – издательство БИНОМ. Лаборатория знаний

www.schoolpress.ru – Школьная пресса

1. Под крыльями Илов Кубанские плавни
В дыму и пожарах легли.
Брошенных хат незакрытые ставни
Летчикам машут с земли.

Припев:
Синее ,синее небо
грозно моторы ревут
летчики смелые люди
в бой за отчизну идут

2. Быстро в тумане снуют “мессершмиты”
Над тихой спокойной рекой,
Плотным огнём переправа прикрыта
Трудный предвидится бой.

Припев:
Синее, синее небо
Зорок у летчиков глаз
Летчики смелые люди
Выполнят с честью приказ.

3. Ранило насмерть уральского парня
Слабеть начинает рука
Врезались бомбы прямым попаданьем
В мост на глазах Темрюка.

Припев:
Хмурое, чёрное небо
Грозно моторы ревут,
Летчики страха не зная,
В бой за отчизну идут.

4. На месте, где пал он, сознанье теряя,
Ряды пионеров стоят
Школьники Верхней Пышмы салютуют
Школам темрюкских ребят.

Припев:
Синее, синее небо,
Ровно моторы поют
Летчики-верная стража
Счастье детей берегут.

5. Рождают легенды кубанские плавни
О летчике Верхней Пышмы.
В золоте надписи скромной на камне
Слава сияет страны.

Припев:
Синее, синее небо,
Ровно моторы поют
Летчики-смелые люди
Славу по жизни несут.

Будущее любого государства зависит от того, как оно относится к своему прошлому. Хранителем истории нашего школьного государства является школьный музей - центр дополнительного образования и воспитания школьников, который проводит поисково-исследовательскую, организационно-просветительскую, экскурсионную и краеведческую работу.

Музей лётчика – штурмовика М. И. Талыкова, ученика нашей школы, был открыт 3 ноября 1975 года, его руководителем стала Небогатикова Тамара Кузьминична.

Поисковая группа музея во главе с Т. К. Небогатиковой проводила огромную работу по сбору документов о жизни и подвиге М. И. Талыкова, 7 гвардейского ордена Ленина Краснознамённого Севастопольского штурмового авиаполка и друзей Талыкова.

Ребята с руководителем ездили на место гибели Михаила Ивановича в город Темрюк, на встречи с ветеранами 7 гвардейского штурмового авиаполка в город - герой Керчь, совершили поездку на место Курской битвы, встречались с командиром М. И. Талыкова, Героем Советского Союза Емельяненко В. Б.

Дети вели активную переписку с друзьями Михаила Ивановича по авиаполку.

Музейную экспозицию о жизни и подвиге М. И. Талыкова помогали собирать родственники и друзья Талыкова, учителя и ученики школы.

Школьный музей – хранитель истории нашей школы.

Цели и задачи школьного музея

• формирование родиноведческих ценностей школьников и качеств патриота и гражданина;
• помощь ребятам понять очарование и красоту края, где они родились и живут, узнать его историю и памятники культуры;
• познакомить с замечательными людьми, которые приносят славу родной школе, городу, области;
• способствовать воспитанию любви к своей малой Родине, гордости за ее прошлое и настоящее, стремление следовать и укреплять ее традиции и авторитет;
• развивать умение ребят вести поисковую и исследовательскую работу;
• проводить экскурсии, готовить и выступать с сообщениями, принимать участие в городских и областных конкурсах и конференциях по краеведению.

Содержание работы музея

Образовательная среда музея школы № 2 включает в себя пять составных элементов:

• Образовательная функция
• Досуговая функция
• Проектная деятельность
• Поисково-исследовательская функция
• Внутришкольное учреждение дополнительного образования

Программа деятельности музея

• Экскурсии, интерактивные выставки, экспозиции, образовательные проекты - элементы образовательной среды школьного музея. В процессе их создания реализуются образовательные программы дополнительного образования. На базе нашего музея работают «Школа юного экскурсовода» и «Школа актива музея», где учащиеся 5-9 классов могут попробовать себя в различных сферах музейной деятельности: военно-патриотической, поисковой, историко-исследовательской, экскурсионной.

• Поисково - исследовательская работа, как деятельностная основа образовательной среды школьного музея. В исследовательской работе школьного музея следует особо выделить методы социологического опроса и интервьюирование. Предмет и проблемы опроса обычно связаны с историческими эпохами и современностью.

Через общение с широким кругом людей (ветеранами войны, тыла, педагогического труда, бывшими учащимися школы, работающими учителями) ребята глубже осознают важность и необходимость музейной работы, получают неоценимый опыт социально и нравственного становления.

• Сейчас готовится проект «Праздник в музее».

Музейные праздники - тематические мероприятия (из «Календаря знаменательных дат») на базе школьного музея. Музейные праздники (форма работы детского общественного объединения – школьного музея) позволяет выявить у учащихся потенциальные возможности и интересы, помочь ребенку их реализовать. Это хорошая возможность для организации межличностных отношений, потребностей школьников в содержательном общении.

Основные направления поисковой исследовательской работы

1. Биография и подвиг М. И. Талыкова.
2. История родной школы
3. История города
4. История области
5. История ВОВ

Разделы экспозиции

• Жизнь и подвиг лётчика-штурмовика Михаила Ивановича Талыкова, бывшего ученика школы №2.
• Славный путь 7 гвардейского ордена Ленина Краснознамённого Севастопольского штурмового авиаполка.
• Встречи с ветеранами 7 гвардейского ордена авиаполка в городе Керчи (1975, 1980, 1988 г.г.).
• Друг и командир М. И. Талыкова – Емельяненко Василий Борисович.
• Они сражались за Родину (ученики, учителя, друзья школы).
• Страницы истории музея (посвящённые 25-летию школьного музея).
• 100 лет народному образованию Верхнепышминского района.
• История школы – судьбы учителей.
• Геологический (минералы и горные породы Верхнепышминского района).

Краткая характеристика фонда музея

В школьном музее содержатся архивные материалы, собранные совместно с учащимися школы.

Материалы, посвященные военной истории:

• герои ВОВ – друзья 7 гвардейского штурмового авиаполка;
• «Михаил Талыков – наш земляк и ученик нашей школы»;
• анкеты участников ВОВ;
• фотографии участников ВОВ, биографические данные, воспоминания, вырезки из газет, переписка с лётчиками-штурмовиками 7 гвардейского авиаполка.
• книги Емельяненко В. Б. о подвигах 7 гвардейского ордена Ленина Краснознамённого Севастопольского штурмового авиаполка.

Материалы, посвященные истории школы:

• анкеты учителей, работающих и работавших в школе;
• фотографии важных дел, классных коллективов и исторических школьных мероприятий;
• альбомы – архивы выпускников СОШ №2;
• грамоты, полученные педагогическим коллективом школы, командами учащихся, индивидуальные и групповые за достижения в спорте, творчестве, учёбе.

Музейные предметы военной истории:

• военная парадная офицерская форма;
• раритетные экспонаты: обломки самолёта, кобура, планшет лётчика-штурмовика, лётный шлем;
• гильзы от пулемёта, ружья, бронебойного снаряда, лента для патронов и т. д.

Музейные предметы школьной истории:

• символический ключ от нового здания школы №2;
• школьная форма времен бабушек и дедушек, мам и пап, нынешних первоклассников;
• атрибуты пионерской и комсомольской организации;
• кубки, медали, завоёванные учениками школы в конкурсах и спортивных соревнованиях.

Виды деятельности

• Научно – исследовательская работа «Отчизны верные сыны»;
• Поисковая работа «И юности снится бессмертная слава героев»;
• «Они стали педагогами…»
• Этнографическая работа «Дела давно минувших дней…»
• Проектная «Праздник в музее»

Формы проведения занятий

• Встречи с интересными людьми (ветераны, старожилы, граждане города и т.д.).
• Работа с документами (архивы, библиотеки).
• Экскурсии (по памятным местам города, области).
• Беседы, классные часы с использованием мультимедийных презентаций, фильмов, театрализованные представления, праздники в музее.
• Организация выставок.
• Оформление стендов, рефератов, работ.

Материальная база музея

Сейчас экскурсии проводятся с применением новых компьютерных технологий.

Созданы мультимедийные фильмы:

• «История музея им. М.И. Талыкова»
• «Символы государства Российского»
• «Символы области, города»
• «С Днём защитника Отечества!» - по истории российской Армии
• «Знаменитые музеи России»
• «Не расстанусь с комсомолом…» (к 90-летию ВЛКСМ)
• «Экскурсия по улице Талыкова» - клип – фильм
• «Семь чудес нашего города» (к 125-летию города)

Пополнение банка медиа-экскурсий продолжается. К созданию их привлекаются учащиеся школы.

Накануне праздников в музее проходят встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и ветеранами труда, концерты учеников школы для ветеранов войны и труда.

Экскурсионно-просветительная деятельность музея

Тематика экскурсий:

1. Великая отечественная Война - (40 минут):
   • Обзор основных событий 1941 – 1945 гг:
     • «В этот день началась война…»
     • «Дети и война»
     • «Блокадный Ленинград»
     • «Женщины войны»
     • «Этот день Победы…»
   • Биография и подвиг М. И. Талыкова.
   • Участники войны, жившие и живущие в нашем городе.
2. История народного образования - (40 минут):
   • Из истории народного образования:
     • «Как учились наши бабушки»
     • «Что написано пером…» (история ручки)
   • История нашей школы.
   • Лучшие педагоги школы.
   • «История музея М. И. Талыкова».
3. История быта (19 век – 20 век) - (30 минут):
   • Происхождение вещей
     • «Как нитки в доме появились»
     • «История шарфика»
   • Обзор экспонатов, представленных в экспозиции.
4. Краеведение – (20 минут):
   • Откуда взялись Уральские горы.
   • Минералы и горные породы Верхнепышминского района.
   • История герба и флага Свердловской области, города Верхней Пышмы.
   • Имена героев в названии улиц нашего города.
   • Семь чудес нашего города.
   • Экскурсия по улице Талыкова (клип-фильм).

Экскурсии сопровождаются показом мультимедийных презентаций. Любая новая выставка также сопровождается экскурсиями. Экскурсии, занятия в музее проводятся как педагогами, так и юными экскурсоводами.

Двери нашего школьного музея открыты для всех учащихся школы и гостей. Экскурсии проводятся по заявкам учащихся, в дни открытых дверей, к памятным историческим датам, в день встречи выпускников.

Руководитель музея Дмитриева Татьяна Николаевна.

Далёкие 20-е годы XX века… Молодая советская республика набирает силы. Осваиваются и поднимаются необжитые земли, растут новые города и посёлки, заводы и фабрики. Полным ходом по стране шагают коллективизация и индустриализация. Учитывая то, что в стране надо было вводить в строй новые медеплавильные заводы, Совет труда и Обороны 27 июля 1928 года вынес постановление о строительстве Уральского медеэлектролитного завода. Урал становится площадкой для строительства металлургических заводов - «кузница страны». Экономические расчёты показали, что наилучшее место строительства – Свердловск, а более конкретно – посёлок Медный рудник. Рабочий посёлок Медный рудник входил в состав Сталинского района города Свердловска.

В посёлке началось строительство завода-гиганта! Люди целыми семьями ехали сюда из разных уголков страны, жили в деревянных бараках. Посёлок быстро разрастался. В посёлке до 1930 года была единственная четырёхклассная Медно-рудничная школа на 150-200 человек. Для дальнейшего образования учащиеся пешком ходили в г. Свердловск или на Берёзовский завод.

В 1930 г. в бараке №10 открывается фабрично-заводская семилетка (ФЗС) строящегося электролитного завода. Встала острая необходимость строить среднюю школу.

Новое здание начали строить в конце 1931 года, а уже в январе 1932 года школа приняла своих первых учеников. В рекордный срок за 62 дня выросло двухэтажное здание! Не штукатуреное снаружи с печным отоплением, оно радовало ребят: просторное, светлое с большими окнами. В школе всего 6 классов.

Школе был присвоен № 23 Сталинского района г. Свердловска, её адрес: посёлок Медный рудник, ул. Октябрьская, 3.

Первые годы было особенно трудно: в морозные дни занимались в пальто, не хватало учебников и тетрадей… Но стремление учиться было у ребят большое!

Первым директором школы №23 была Секачёва Пелагея Ивановна, затем Никитин Александр Иванович, завуч – Потоскуева Клавдия Васильевна.

В 1933 году семилетку окончили 20 учащихся.

В 1934 году восьмой класс окончили только 12 учащихся, а осенью не смогли набрать 9 класс, поэтому в 1936 году не было выпуска 10 класса.

Строится и вступает в строй медеэлектролитный завод, растёт посёлок, увеличивается детское население.

1936 год – построено второе здание школы №23 на ул. Красноармейской, 8 (сейчас школа №1).

Теперь школа размещалась в двух зданиях, стоящих рядом, но директор был один – Трошкова Парасковья Павловна.

1938 год - посёлок Медный рудник переименовывается в посёлок Пышма и получает статус центра, отделившегося от Свердловска, Пышминского района. Школа №23 выходит из системы образования Свердловска.

Имея два здания, она делится на две школы: среднюю №1 (директор Трошкова Парасковья Павловна) и семилетнюю №2 (директор Минееева М. П., а затем назначается директором Ипатова Мария Павловна).

Заслуженный учитель школы РСФСР Мария Петровна Минееева, бывший завуч, директор школы №2, была назначена первой заведующей Пышминского районо.

1946 год – Указом Президиума Верховного Совета РСФСР Посёлок Пышма преобразован в город областного подчинения – Верхнюю Пышму.

С 1946 по 1951 год школу возглавляла Мария Петровна Минееева, прекрасный учитель математики, умелый, знающий своё дело руководитель.

С 1951 по 1957 год директором школы была Мария Александровна Киркорова, а с 1958 года возглавляла Верхнепышминское районо. В это время в школе большое внимание уделяется агробиологии, развивается и разрастается пришкольный участок. Под руководством Аполлинария Смарагдовича Тыжнова, учителя биологии, пришкольный участок стал лучшим в области. Школа стала участницей Всесоюзной сельскохозяйственной выставки в городе Москве, серебряными и бронзовыми медалями награждены учащиеся, учителя и директор школы. В эти годы школа стала центром знаний не только для детей, но и учителей. Здесь проводятся межобластные курсы учителей биологии.

Традиции дружного сплочённого коллектива учителей продолжили директора:

1957-1962 годы – Костарева Клавдия Прохоровна,
1962-1968 годы – Кучин Константин Николаевич,
1969-1974 годы – Пепеляева Мария Ивановна.

1963 году 19 декабря восьмилетней школе № 2 г. Верхняя Пышма присваивается имя выпускника школы, героически сражавшегося и погибшего во время Великой Отечественной войны, лётчика – штурмовика Михаила Ивановича Талыкова.

Постановление Совета Министров РСФСР о присвоении школе имени героя было привезено в школу 21 февраля 1964 года другом Михаила Талыкова - Емельяненко Василием Борисовичем, полковником, Героем Советского Союза, преподавателем военной академии имени Фрунзе в г. Москве. Этот день -21 февраля – стал традиционным праздником «За честь школы».

Честь школы всегда была на высоте, 1 и 2 места по разным направлениям занимала школа в городе.
В середине 70-х годов особенно большое внимание в деле воспитания и обучения уделялось изучению личности школьника. С особым чувством долга относился к этому вопросу директор школы Грошев Виктор Дмитриевич (возглавлял школу 1974-1978 г. г.). Связь с однополчанами М. И. Талыкова продолжалась. Поездки, встречи стали более целенаправленными, накапливался материал для музея. В 1975 году были поездки в марте и в мае по местам базирования 7 гвардейского полка, где служил Талыков.

3 ноября 1975 года был открыт музей летчика – штурмовика младшего лейтенанта М. И. Талыкова, в этом немалая заслуга директора школы Грошева Виктора Дмитриевича.

Руководителем музея стала Небогатикова Тамара Кузьминична.

Поисковая группа музея во главе с Т. К. Небогатиковой проводила огромную работу по сбору документов о жизни и подвиге М. И. Талыкова, 7 гвардейского ордена Ленина Краснознамённого Севастопольского штурмового авиаполка и друзей Талыкова.

Конец 70-х… Много трудностей выпало на долю начинающего директора школы № 2 Барчаниновой Валентины Дмитриевны (руководила школой 1978-1982 г. г.). Шло строительство нового здания школы на 30 классов (1176 учеников)! Работа по строительству здания шла трудно…

Новое здание школы №2 было открыто 11 октября 1980 года, вместо запланированного срока –

1 сентября 1979 года. Коллектив школы пополнился преподавателями и учениками из школы № 33.
В 1982 - 1987 г. г. школой руководит Слесарева Тамара Константиновна, знающий своё дело учитель и умелый организатор. Традиции старой школы, проверенные временем, сохранились, зародились новые традиции и праздники.

С честью продолжали начатые старшим поколением традиции новые директора:

1988 – 1990 г. г. – Шешуков Юрий Иванович,
1990 – 1993 г. г. – Цыбина Алла Ильинична.

С сентября 1993 года и по сегодняшний день нашей школой руководит Горожанцев Валерий Авенирович, человек творческий и беспокойный, для которого школа стала родным домом. В 2000 году в школе появилась детская республика «Альтаир», основанная на ученическом самоуправлении, со своей атрибутикой: флагом, гимном.

Прошлое и настоящее неразрывно связаны потоком жизни. Педагогический коллектив школы №2 строит процесс обучения так, чтобы каждый ребёнок почувствовал себя личностью, чтобы само обучение стало для него потребностью. Наша школа всегда, во все времена славилась и славится своими учениками и учителями.

И сегодня наша школа с 84-летней историей, выпустившая в жизнь огромное количество замечательных людей, каждое утро продолжает принимать юный народ, дарит радость познания, учит понимать мир и быть ответственными за свои слова и поступки, учит быть настоящими людьми!

А ведь это самое главное в жизни!

• Памятка для родителей первоклассника